giraffen-schatzkiste

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• bedruckte Schatztruhe aus unbehandeltem Holz (zum kreativen individuellen Selbst-Gestalten)
• insgesamt 45 bunte Bildkärtchen, auf der Rückseite deutsch + englisch beschriftet
• 18 Gefühle (+ jeweils 3 Gefühlswörter)
• 22 Bedürfnisse (+ jeweils 1-4 Bedürfniswörter + kindgerechte Formulierungen)
• 4 Schlüsselkarten und 1 Wolfskarte aus der Methode der Gewaltfreien Kommunikation (M.B. Rosenberg)
• 1 Begleitheft mit Infos und Impulsen zur Anwendung der Giraffen-Schatzkiste
• Download-Möglichkeit von Gefühle- und Bedürfnislisten (pdf-Format) in 17 weiteren Sprachen

• Hilfe beim direkten Lösen von Konfliktsituationen
• Begriffsbildung und Wortschatzerweiterung (alle menschlichen Grundgefühle und -bedürfnisse)
• Hilfe zum Selbstausdruck (zB. Aufarbeitung emotional bewegender  Erlebnisse,  fremdsprachige Kinder)
• Integration und Gemeinschaftsgefühl
• Selbst-bewusstseins/-wahrnehmungsförderung
• Anregung zu verschiedensten Gesprächen (Wie fühlst du dich? Was  brauchst du gerade?)
• Basis von gemeinsamen Erarbeiten von Gruppen-/ Klassenregeln (als "roter Faden" des Zusammenlebens)

• Bilder sagen mehr als 1.000 Worte. Bedürfnisse, Gefühle und Bilder allgemein sprechen ALLE Kinder (bzw. Menschen) an, es gibt hier keine Unterschiede in Alter, Herkunft, Geschlecht usw.  „Wir alle haben diese Gefühle, brauchen diese Dinge...“
• Konflikte können nur auf der Bedürfnisebene gelöst werden – dafür brauchen die Kinder aber erst Worte!! (Was brauche ich eigentlich gerade? Was braucht der andere?)
• zunehmende Erleichterung im Kindergarten-Alltag: Kooperation, Verständnis,  Gemeinschaftsgefühl kann aufgebaut werden
• vielseitige Einsatzmöglichkeiten in Bildungseinrichtungen – in der Gesamtgruppe, Einzelförderung, Bewegungsraum, Kinder mit anderer Muttersprache, Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten………..

Die Giraffe ist das Landtier mit dem größten Herzen.

Mit ihrer Hilfe, dem Wolf und den beiden Freunden Lenny und Lotti lernen die Kinder ihren inneren Schatz kennen: ihre Gefühle und Bedürfnisse.

Sie lernen die Herzenssprache:

Spüren, wie ich mich selber fühle und was ich brauche, um glücklich zu sein,

das dem anderen mitteilen,

hören, wie es dem anderen gerade geht und was er brauchen könnte.

Um dann gemeinsame Lösungen zu finden.

Wenn Kinder lernen, mit ihren Gefühlen umzugehen und selbst für die Erfüllung ihrer Bedürfnisse sorgen zu können, haben sie bereits die Grundvoraussetzung für ein erfülltes Leben in der Hand.

Gefühle und Bedürfnisse sind der „gemeinsame Nenner“ aller Menschen,

das, was uns alle miteinander verbindet,

das unabhängig ist von Alter, Hautfarbe und Herkunft…

Das ist der Ort wo wir uns gegenseitig treffen und verstehen können.

• Förderung des Emotional- und Sozialverhaltens
• Erarbeitung einer starken Gruppengemeinschaft  
• Empathie und Mitgefühl
• authentischer Selbstausdruck
• Selbstbewusstsein
• Selbstwert
• Resilienz
• Wertschätzung und Achtsamkeit
• Orientierung
• Selbstwirksamkeit
• Zugehörigkeitsgefühl/ Integration
• konstruktives Konfliktlösungsverhalten
• Selbstverantwortung
• Begriffsbildung und Wortschatzerweiterung (Worte für das eigene Innenleben haben)
• in Kontakt mit der eigenen inneren Kraft (dem Potenzial) sein
• Fähigkeit zur Selbstfürsorge
• Lebensfreude ...

Geeignet für Kinder und Junggebliebene (Zusammenleben, Begleiten,...).

Für Elementarpädagogen/innen, ErzieherInnen, Grundschul-LehrerInnen, Eltern, PsychologInnen/ PsychotherapeutInnen, Selbstempathie-Übende.

Durch die Bilder erfahrungsgemäß auch gut für die Arbeit mit fremdsprachigen oder geistig behinderten Menschen geeignet.